社交技巧團體｜教學現場
語言訊息的判斷
當孩子在與他人互動時，很重要的一點在於理解他人所表達的意思，並做出合宜的反應，以利孩子與他人的社交互動。
下圖為社交課的孩子正在透過遊戲的方式，分成兩組，每組上台寫一個當他人正在思考自己問的問題時會有什麼回覆，先完成一條線的組別獲勝，孩子們真的很厲害，大家絞盡腦汁想了好多，如:嗯…，我想一下，讓我再思考一下…等等
大家都熟悉回覆之後，就要開始演練如果他人正在思考自己問的問題時可以有甚麼因應對策喔！
社交技巧團體｜教學現場
回想每一個孩子進入社交團體前，可能無法好好回答問題、提問、說出情緒與原因、與他人互動、與他人合作、安坐在位置，將注意力放在團體中…還有進行中需要大量的提示和說明等等，今天在老師一說就能立刻舉手回應、舉例示範一次到位。
經過1.2.3年的建構，孩子的能力趨於穩定表現。
1.能從非語言肢體動作，說出情境及情緒
2.能演出情境及情緒
3.能了解如何使用問句及肯定回應問題
4.能透過小組討論劇情，並出來演戲
真的蠻厲害的👍
1.5小時課程沒有冷場，雖然小朋友坐著時偶爾手晃動、身體晃動，看旁邊的行為，但是值得肯定，我給95分😊👍👍👍
當孩子在社交上遇到了阻礙，不管是環境上的或是個人本身，持續性學習是需要的。
什麼樣的孩子適合進入社交技巧團體？
要有基本聽指令、模仿、安坐、描述的能力、回應問題的能力、輪流的能力等等。其他關於社交中的語言及互動就能透過我們的社交團體來教導喔！
很多家長可能想說我的孩子還不夠這些基本技能，這些基礎技能先透過ABA一對一訓練，繪本遊戲團體訓練，當孩子習得了，我們就會安排入團體開始學習社交技巧喔！
如果您對孩子參加ABA個別課及團體課想先進一步了，可以先填寫諮詢單，我們會有專人與您聯繫😊
社交技巧班｜小一至小四
[情緒表情辨識對於社交技巧的重要性]
🤔️為什麼我的孩子看到別人生氣時還要去捉弄他呢？
當孩子在學校與人互動時，能觀察同儕的表情以做出符合情境的行為時，對於孩子的人際互動會是一個重大的提升。
以下是晴天種子ABA學習中心社交團體課為孩子們模擬的情境例句，照片中老師帶領著孩子們在面具上畫下開心、難過、生氣、害怕的情緒，每個人代表一種，透過遊戲的方式，老師講一種情境，孩子判斷是甚麼情緒後，去抓戴著那個情緒面具的同學，先抓到就得分，目的在於讓孩子們透過情境去判斷當自己或別人遇到這些情境時，會有什麼樣子的情緒。
家長們不妨帶著孩子一起想想這些情境代表著什麼情緒吧！
(1)走樓梯摔倒了
(2)得獎被老師表揚
(3)在走廊上遇到會飛的蟑螂
(4)中午排隊盛飯被別人插隊
晴天種子 ABA 學習中心-彰化班/台中班
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