單一嘗試教學（DISCRETE TRIAL TRAINING，簡稱DTT）

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影片連結請點我 –>https://youtu.be/cp_gzUTCm8g

DTT是以行為分析之原理為基礎的教學技術，主要是讓學習者先學習目標技能的＂子技能＂或稱為單一技能，然後透過一連串習得的子技能來取得更複雜技能及行為；換句話說，學習者是經由逐漸獨立完成所有的單一技能，一旦單一技能取得，它們便會連結在一起，使複雜且具功能性技能的目標能夠精熟。

這個方法主要是用來教導溝通、遊戲、動作，和每天生活技能的基礎能力。舉例來說，如果媽媽想要教孩子的目標是＂要求想要的互動活動＂，希望孩子說出”我要玩＿＿”，第一步可能先教這個目技能的一部分，例如：能從個別的聲音組成要求的每一個字，或是將一些共享活動命名為”玩”（例如：捉迷藏）。

早期的自閉症兒童ABA方案只使用DTT，其課程著重在教導基本技能時，可以看到顯著的進步，但對於一些更複雜的技能（例如：情緒的理解、觀點取替、執行功能等能力），若單單只使用DTT方法，可能不是最有效的工具。現在的ABA方案已持續改革，把重點放在類化和主動性技能的學習，並在原本嚴謹的DTT方案中，加入其他策以行為分析原則為基礎的教導策略（例如：自然情境訓練（NET) ），在孩子學習有進展時，用來教導及發展出更複雜的技能。

NET常用來處理DTT無法教導的技能，它把全部的技能在一個更自然的環境、以更有趣好玩的方式執行，其用來增加適當行為反應的增強物，均與目標有直接相關，例如：目標是教導孩子說出偏好物”火車”的名稱，當他看到火車，能做出正確的反應—說出＂火車＂時，得到火車的結果，就被視為得到增強物。NET只是以ABA為基礎並整合在DTT方案的其中一項，我們還有會加入零錯誤教導程序及流暢為基礎的教學策略等相關策略，來教導一些更複雜的技能。