這個音訊將會深入探討來源資料中關於身心障礙學生（特別是自閉症患者）的自我倡導與自我決定能力的培養。內容將涵蓋：

  • 自我倡導的架構：包括自我了解、權利知識、溝通與領導力12。
  • 介入計畫的成效：例如 Compass-Behavioral 教練計畫對執行功能與福祉的改善34，以及 STEM 活動 如何提升社交技巧並減少情緒行為問題56。
  • 專業人員培訓：針對直接照護人員進行自我倡導技巧教學的研究78。
  • 生態系統觀點：探討環境如何支持或阻礙個體的自決能力發展