內容核心將圍繞身心障礙學生（特別是自閉症患者）的 自我決定（Self-Determination）與 自我倡導（Self-Advocacy）展開，討論如何透過結構化介入（如 SDLMI 教學模式 或 Compass-Behavioral 計畫）來提升其生活品質與獨立性。