自閉症的動機、發展能力和參與之觀察與介入

您想更進一步了解自己孩子的動機與和 發展能力及參與情形嗎?

自閉症的動機、發展能力和參與之觀察與介入

兒童精熟動機和發展能力被視為一個重要發展概念，顯著地預測日後課業成就、參與 活動及社會互動能力。此研究將進行自閉症的評估與觀察，並使用問卷(自閉症幼兒 篩檢與追蹤修訂量表—臺灣,MCHAT-R/F-T)、行為觀察(STAT-T)工具，進行相關兒 童動機、發展評估及介入。
第一階段，透過問卷及行為觀察篩檢兒童是否有自閉症的高風險，其內容涵蓋遊 戲、動作模仿與溝通等三個向度;第二階段，我們會再安排評估來觀察您孩子動機 和發展參與情形，您須填寫親職壓力和參與活動等相關問卷，根據評估結果以提供 您和孩童平日互動時的促進動機和發展之介入策略。為求評估準確性，過程中需錄 影，此錄影會妥善加密處理，決不會有個人資料外洩之風險。每階段時⻑約為40分 鐘，結束後會提供簡易報告書與一份精美小禮物。誠摯邀請您與孩子一同參與此活 動 (行為觀察會配合該中心的作息;參與的家⻑不一定要要填問卷)，若您有興趣讓 您孩子參與本活動，請填寫以下表單並交還給該中心或幼兒園老師，日後會有相關 工作人員跟您聯絡。(邀請對象: 24-60個月兒童)

計畫主持人: 汪佩蓉 助理教授(亞洲大學物理治療系)