連鎖（Chaining）是行為分析師用來教導複雜及多步驟行為的技術之一。例如要教導「刷牙」，我們可以依照孩子的能力先進行工作分析（Task Cnalysis)，把刷牙的任務細分為5-10個部分技能（Component Skill）或稱子技能，右圖的例子為把刷牙任務細分為10個子技能，串聯就是將這些子技能連結在一起教的技術。
ABA有三個主要的方法來教導串聯，第一個方法是「全工作連鎖（Tatal Task Chaining）」，在教導孩子完成「刷牙」任務時，只有在需要時給予提示。
第二個方法是「順向連鎖（Forward Chaining）」，主要是先教會孩子刷牙任務的第一個子任務-拿牙膏、牙刷和漱口杯，接下來的子任務都是在提示下完成。當孩子能獨立完成第一個子任務後，接下來就教會第二個子任務-弄濕牙刷，以此類推。
第三個方法是「逆向連鎖（Backward Chaining）」，主要是先教會最後一個子任務，前面一至九步驟任務都是在提示下完成，當孩子學會第十項子任務，也能獨立完成，我們接下來就該第九項任務開始學會獨立完成，以此類推。
另外，舉一個我們會使用連鎖技巧來教導孩子的ABA課程：「以句子的形式命名」，這個課程是當學生認識一定數量的人物、動作、物品和地點後，我們可以把「人物+地點+含物品的動作」等圖片排成一列（如右圖），再透過連鎖的技術和加入我們先前介紹過的「零錯誤教學法」一起教，讓學生能把之前的命名連結起來，學會用句子形式來命名。